Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

муниципального образования «Город Архангельск»

«Архангельская средняя  общеобразовательная школа Соловецких юнг»

Название работы:

Создание диафильма по рассказу Е.Коковина «Гости из Заполярья»

с компонентом проектной деятельности.

Учитель начальных классов: Водянникова Марина Анатольевна

Обучение литературному чтению по программе «Гармония» предполагает реализацию множества задач, одной из которых является усвоение различных способов творческой интерпретации художественного текста: выразительного чтения, драматизации, словесного рисования, творческого пересказа, составления диафильма и др.

Учащиеся 3 класса умеют:

-определять тему и главную мысль произведения;

-характеризовать персонажи, определять собственное отношение к их поступкам;

-выявлять авторское отношение к персонажам;

-выделять эпизоды из текста;

-озаглавливать иллюстрации и эпизоды;

-составлять картинный план;

-ориентироваться в произведении;

-графически иллюстрировать прочитанное и др.

Сформированность данных умений позволяет работать над созданием диафильма.

Цель составления диафильма – создание творческой интерпретации текста.

В начале работы перед учащимися стояли учебные задачи:

-прочитать рассказ Е.Коковина «Гости из Заполярья» и выделить главную мысль произведения;

-пересказать рассказ и выделить эпизоды из текста;

-устно составить картинный план.

Всю последующую работу выполняли на внеклассных занятиях.

Предмет: внеклассное занятие художественно-эстетической направленности с компонентом проектной деятельности.

Тема: «Создание диафильма».

Продолжительность: два занятия по 45 минут, предварительное анкетирование, последующее создание презентации.

Класс: 3класс «Б».

Технология: презентация проектной деятельности.

Краткое описание проекта:

Данный проект предназначен для учащихся 3 класса, где они знакомятся с жанром диафильма, делятся на профессии и работают с рассказом (создают план текста, рисуют иллюстрации).Каждый ученик выбирает ту группу, деятельность в которой ему наиболее интересна. Совместными усилиями дети монтируют кадры диафильма, вписывают субтитры. Конечный этап работы – монтаж всего диафильма и его просмотр.

Общая цель: узнать, что такое диафильм, кем и как он создается, самим попробовать создать диафильм по рассказу Е.Коковина «Гости из Заполярья»

Задачи:

1. найти информацию о жанре диафильма;
2. познакомиться с понятиями, связанными с диафильмом;
3. составить план работы;
4. попробовать создать диафильм;
5. оценить работу каждого, самооценка;
6. показать презентацию проекта.

Этапы работы над проектом:

Предварительное анкетирование:

• Что такое «диафильм»?
• Есть ли у тебя дома диафильмы?
• Есть ли любимые диафильмы?
• Хотел ли ты быть автором диафильма?
• В какой роли хотел бы выступить: в роли иллюстратора, сценариста, критика?

Занятие №1.

Цели:сбор информации и уточнение основных сведений о жанре диафильма, составление заданий для сценаристов, иллюстраторов и критиков.

Содержание занятия:

• Пересказ произведения
• Установление главной мысли.
• Выделение ключевых слов.
• Озаглавливание частей текста.
• Подготовка к написанию сценария.
• Обсуждение иллюстраций к каждой части.
• Обсуждение оформления диафильма.

Занятие №2.

Цели: создание диафильма, анализ проделанной работы, подготовка к защите проекта (презентация).

Содержание занятия:

• Составление заданий для сценаристов, иллюстраторов и критиков.
• Создание рабочих групп и распределение обязанностей.
• Работа в группах.
• Монтаж диафильма.
• Анализ проделанной работы.

Дети работают в трех группах: сценаристы, иллюстраторы и критики.

Задание сценаристам: найти  в частях рассказа предложения, которые отражают сюжет будущего диафильма, сократить эти предложения или объединить части предложений.

Задание иллюстраторам: выбирают наиболее удачные рисунки (нарисованные дома, можно с помощью родителей) или рисуют сами.

После составления сценария иллюстраторы приступают к своей работе. Делят сценарий на кадры и иллюстрируют каждый кадр.

Критики редактируют работу сценаристов и иллюстраторов. Следующий этап – монтаж всего нарисованного диафильма.

Конечный этап работы:

• Создание и показ презентации проекта.
• Оценка работы каждого, самооценка.

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов:

-Что удалось и не удалось в данном проекте?

-Что понравилось и не понравилось в данном проекте?

-Какие вопросы нужно обсудить и раскрыть в будущих проектах?